有位家长说，孩子已经快四岁了，还不会说话，身体没力气、没力量、很瘦，脸色也很苍白，动不动就喜欢人家抱或躺在地上。现在感统也练了半年多，但是始终是不说话，偶尔蹦出一两句，主动与延伸的语言还是没有。这是怎么回事？该怎么办呢？
 
这位家长说到的这个现象，已经有越来越多的孩子正在经历。大家要想一想，孩子出生的时候都是健康的，为什么越来越多的孩子晚说话呢？
01
一个人要会说话的条件
 
我们先来了解一个人要会说话必须要有什么条件？
 
首先是个人机体的结构是正常的，眼睛、嘴巴、舌头什么都不少。
在这个基础之上，我们要检查在孩子成长的历程中，有没有什么样的人、事或者是动作一直耗尽孩子的能量，导致孩子没有力气说话。
 
我们知道要说话的时候，我们的胸腔、腹腔是要用力把空气压出来，震荡到我们的咽喉部位，才会有声音出现的。
 
如果一个孩子的内腔都没有力量，或者是没有通路让他可以使劲，那就用不出力量，那么他的声音是发不出来的。
 
因此我们就要检查到底这个孩子的内腔是有力量的吗？他有感觉通路吗？
 
如果没有，是不是家长给孩子过度的康复，康复到没有力气了？是不是从小就没有给孩子按摩、拥抱、挤压，导致他的五脏六腑一点感觉都没有，所以他不会使劲，不会把空气用力地输送出来？是营养不足吗？睡眠不好吗？是不是家长太严厉了，老是叨叨地念，让孩子一直害怕、焦虑、恐惧，把能量耗完了




其次我们来看看听觉。
一个人要说话，那么必定要先有学习、模仿。听觉就是第一关，要听见、听到、听清、听懂，然后才会去模仿、应用，最后变成他的语言。
 
如果孩子的听觉通路是不足的，或者听觉系统是太过敏感，有一点点声音就听着不舒服，就会害怕，或者是讨厌，那么就会直接屏蔽掉。
 
例如家里有人是大嗓门的，或者左邻右舍是一直很吵闹的，小孩子的听觉器官很脆弱，音量太大，听着就很痛，所以会屏蔽。
 
一旦屏蔽，很多声音就进不到他的大脑，自然就没有办法形成完善的听觉通路。没有听觉的学习，当然就没有语言的输出。
 
如果听觉环境没有这些负面的因素，那么有没有给孩子足够的语言概念，让他有学习的对象？
 
例如孩子小的时候有没有不断地、温柔地和他说话，让他听到这些语气跟你的表情、心情是有关系的，然后能够感知语调和心情、语调和情绪的关系，所以他就会关注语言。
 
再慢慢地开始给一些语言概念，看到什么说什么，碰到什么说什么，孩子就慢慢地开始不断地刺激和整合，他就学会了原来听到的语言和他看到的、碰到的这个东西是连接的，是有关系的，这个东西的名字叫做什么？他的语言概念就开始建立和扩充，之后就会进入到看到什么说什么。前期是他看到什么，我们说什么，后期会自己开始模仿和应用，语言就出来了。





再来就是嘴巴。
当孩子要说话的时候，可以正确调动发音器官发出正确的音吗？说出正确的话吗？还是只是啊啊叫？这就关系到口腔触觉是否被满足。
 
如果早期吃手、拿东西塞嘴巴的口腔敏感期没有被满足，或者因为能量不足，口腔敏感期发生的时间就很短，甚至就没发生，那么孩子的口腔触觉通路就很少。
 
等到他有足够的语言材料的时候，他要开口说话，他可能要调动他的发音器官是有困难的，所以说话就会变得很晚，一开始说话也是说不清的。
 
前面说到的眼睛、耳朵、嘴巴这些感觉通路，要通到大脑去，大脑知道怎么回事了，现在该不该说话？要说什么话？在过程当中要经过前庭的过滤，过滤完以后，进了大脑的信息继续延伸通路到我们的功能区。
 
如果前庭也是迟钝的，或者是过于敏感，那么我们的脑部电流的传输状况就不稳定，这就影响到我们刚刚讲的眼睛、耳朵、嘴巴这些感觉通路的品质，还有建立的速度，所以就会影响到语言能力发生的早晚。
 
那么前庭的部分就可以追溯到在胎里的时候，妈妈有没有多角度地去运动？有没有给听觉和视觉的刺激？尤其是在出生前三个月。出生之后有没有轻轻地摇抱？有没有给人脸凝视？有没有给语调的感知？这些动作都做足了没有？而前庭的基础又在触觉上，有没有给足够的触觉的按摩抚触？是不是产道挤压出来的孩子？周围的氛围是不是会让孩子可以放松地接收周边的任何信息，还是让孩子紧张到什么信息都进不去？
 
所有这么多的因素全部都要具备，一直持续正确地刺激孩子的各种感觉器官，一直到量够了，通路连起来，它的功能才会产生。
这就是我们讲的量变产生质变，就是因为通路连起来了。而质变需要建立在足够的感觉通路基础上。
 
感觉通路怎么长？需要建立在足够的感觉刺激上。那么感觉通路要品质良好，当然感觉刺激的量跟正确性、针对性要求就很高。
 
所以，一般家长如果对感觉统合不了解的话，这些都会给得不够，或者给得不对，自然我们的孩子就越来越多人晚说话、不说话。




02
案例分析
 
文章开头说到的这位孩子快四岁了，动不动就要抱，要躺在地上，我们就可以推测这个孩子身体是没能量的。
 
为什么能量这么低？从小没锻炼吗？抱习惯了吗？还是孩子想要自己动手的时候老是被限制住，于是到最后就懒得动了。因为他抵抗不了大人的力量，所以大人一旦限制了，他是无能为力的，最终他放弃了，他就不动了。不管是因为没有锻炼导致没通路，使不上力，还是心情郁闷，不能做自己，一直耗能量，能量低，通路就不容易建立起来，导致他没力气说话，没力气把气体运送上来去震荡喉咙。
 
能量不够，个体接收的信息也会有选择，感觉上不舒服的或是比较强烈的刺激，他就不会去接收，听觉上自然就会屏蔽，躲开、避开听觉刺激让他觉得不舒服的环境，或者是家里是谁老是大声地吼他，或者老是在旁边啰嗦个不停，老是在旁边嫌弃他，那么当这个人一开口，他就不想听，耳朵就关起来。于是这些感觉刺激一旦不被个体接收，当然就不会长通路了。
 
前面说到的要说话要完善那么多的条件，现在我们给孩子的环境竟然是让孩子讨厌而封闭自己的感官，当然就会一直出现不了语言能力，也就是这个环境让他太无能为力，不能当自己，所以他不想当自己，他也不想长了。
 
这是一个比较让人担心的现象。小小年纪不想长，本身这种不开心的状态就耗能量，成长的意愿低弱，很多的细胞活力就会下降。你给他吃再好吃的东西，他可能一是不想吃，二是因为郁闷而消化功能很低。
 
 
03
孩子成长需要的环境
借由这位朋友的提问，我们提醒大家：
孩子不是生下来什么都不管，他就自然会长大。孩子是需要安全、丰富、有爱的环境，给他足量的、正确的、针对性的感觉刺激才会长大、长好。
 
如果大家不懂感觉统合，那么给不到孩子安全、丰富、有爱的环境刺激，孩子自然就长不起来。孩子长不起来，当然不是家长愿意的，家长是比谁都还操心，但是事实上这个结果是家长因为不懂造成的。
 
所以，请大家一定要认认真真地学感统，认认真真地把自己的感觉统合状态调好一点，这样对孩子的成长各个信息你才会有所察觉，才知道要及时去请求专业的帮助而不会耽误孩子。